1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀
1000天！用大爱续写教育情怀“你们用无私奉献的(de)精神，为(wèi)孩子们撑起了一片天空。”近日，新疆库尔勒市(kùěrlēishì)第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油(jiāyóu) （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市(shíjiāzhuāngshì)教育局(jiàoyùjú)与库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验(jīngyàn)，及时指出(zhǐchū)行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路(sīlù)。
然而，硬件易改，软实力提升道(dào)阻且长，严峻的(de)现实远超(yuǎnchāo)预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他(tā)果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决(jiānjué)推行“一人盯一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通(gōutōng)与班级(bānjí)管理的枢纽(shūniǔ)。
每一次考试(kǎoshì)结束，孙志强都(dōu)会用表格函数对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 （迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄）
孙志强有一套英语学习(xuéxí)方法，他倡导并推行单词积累(jīlěi)与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山的英语成绩由40多分突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送了一支翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数(fēnshù)一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的(de)强项。”学生(xuéshēng)杜(dù)金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展”的理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师(jiàoshī)入疆支援政策，同时组织(zǔzhī)本地(běndì)教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在(shíshízàizài)的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪学生跑操 （何菊(héjú) 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年(sānnián)”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根香蕉，以(yǐ)行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就(jiù)是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑(pǎo)步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他沟通(gōutōng)的桥梁。
他(tā)深知(shēnzhī)教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访(jiāfǎng)，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个(yígègè)家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且(qiě)坚定的力量(lìliàng)延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
更多(duō)精彩资讯请(qǐng)在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时报料热线400-800-0088；消费者也可(kě)通过央广网“啄木鸟消费者投诉(tóusù)平台”线上投诉。版权声明：本文章版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系(liánxì)：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。
“你们用无私奉献的(de)精神，为(wèi)孩子们撑起了一片天空。”近日，新疆库尔勒市(kùěrlēishì)第二十一中学校长孙志强收到一封感谢信，学生家长艾克木·托合提在信中用这样一句话表达对援疆教师的感谢。
援疆教师为学生加油(jiāyóu) （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市(shíjiāzhuāngshì)教育局(jiàoyùjú)与库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验(jīngyàn)，及时指出(zhǐchū)行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路(sīlù)。
然而，硬件易改，软实力提升道(dào)阻且长，严峻的(de)现实远超(yuǎnchāo)预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他(tā)果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决(jiānjué)推行“一人盯一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通(gōutōng)与班级(bānjí)管理的枢纽(shūniǔ)。
每一次考试(kǎoshì)结束，孙志强都(dōu)会用表格函数对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 （迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄）
孙志强有一套英语学习(xuéxí)方法，他倡导并推行单词积累(jīlěi)与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山的英语成绩由40多分突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送了一支翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数(fēnshù)一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的(de)强项。”学生(xuéshēng)杜(dù)金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展”的理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师(jiàoshī)入疆支援政策，同时组织(zǔzhī)本地(běndì)教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在(shíshízàizài)的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪学生跑操 （何菊(héjú) 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年(sānnián)”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根香蕉，以(yǐ)行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就(jiù)是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑(pǎo)步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他沟通(gōutōng)的桥梁。
他(tā)深知(shēnzhī)教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访(jiāfǎng)，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个(yígègè)家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且(qiě)坚定的力量(lìliàng)延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
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援疆教师为学生加油(jiāyóu) （迪力亚尔·艾尼 摄）
2022年初春，石家庄市(shíjiāzhuāngshì)教育局(jiàoyùjú)与库尔勒市政府签署合作共建协议，开启库尔勒市第二十一中学的办学之路。
作为石家庄二中实验学校（南校区）副校长的(de)孙志强，初到库尔勒市第二十一中学任职校长，便第一时间赴学校查看建设工地情况，凭借丰富的经验(jīngyàn)，及时指出(zhǐchū)行政办公用房面积设计的不合理并修改图纸，调整学校看台设计思路(sīlù)。
然而，硬件易改，软实力提升道(dào)阻且长，严峻的(de)现实远超(yuǎnchāo)预期。学生入学分数悬殊，师资更是捉襟见肘——新入职教师较多，不少班主任甚至未完整带过一届高中。
面对诸多问题，他(tā)果断挥起改革之斧。第一板斧砍向低效的晚自习，坚决(jiānjué)推行“一人盯一班”模式，让精细化教学管理落地生根。随后，一系列源自石家庄二中实验学校（南校区）成熟经验的举措迅速在学校铺开。下午增设一节自习课，全体老师候场答疑解惑；试卷“面批面改”，利用(lìyòng)晚自习进行精准辅导；实行“一周(yīzhōu)一课，一课一评”，反复打磨课堂质量；每周召开班主任会议，成为学情沟通(gōutōng)与班级(bānjí)管理的枢纽(shūniǔ)。
每一次考试(kǎoshì)结束，孙志强都(dōu)会用表格函数对全年级成绩进行深度(shēndù)分析，为精准管理提供数据支撑。长此以往，拿着一张张成绩单，他几乎能清晰地道出许多学生的成长轨迹。
毕业典礼 （迪力(dílì)亚尔·艾尼 摄）
孙志强有一套英语学习(xuéxí)方法，他倡导并推行单词积累(jīlěi)与科学刷题学习模式，效果可谓立竿见影(lìgānjiànyǐng)。学生杜金山的英语成绩由40多分突破至120分，便是最好的证明之一。
“孙校长以个人名义给我送了一支翻译笔，要求我每天背单词，做专项练习，错题必须弄懂。开始觉得很苦，但看着错题本越来越薄，分数(fēnshù)一点点提升，信心就更足了，没想过英语也能成为我的(de)强项。”学生(xuéshēng)杜(dù)金山说。
孙志强将石家庄二中实验学校（南校区）“自主(zìzhǔ)学习、自主发展”的理念深深植入库尔勒市这片热土。第一年，他争取到25名石家庄骨干教师(jiàoshī)入疆支援政策，同时组织(zǔzhī)本地(běndì)教师赴石家庄二中跟岗学习，从听课上课到参与班级管理，帮助教师全面提升。
“跟岗学习对于转变我的教学观念有很重要的启发，带回来的教学方法和管理经验，直接转化成(zhuǎnhuàchéng)了课堂效率和学生实实在在(shíshízàizài)的进步(jìnbù)。”教师陈红琳说。
陪学生跑操 （何菊(héjú) 摄）
市第二十一中学校园里，师生熟悉了一个风雨无阻(fēngyǔwúzǔ)的(de)身影。每日清晨学生跑操时，孙志强必定会准时出现在操场上。“陪学生跑操三年(sānnián)”是他无声的承诺与激励。一次因故迟到了，他自掏腰包请全校2000余名学生每人吃一根香蕉，以(yǐ)行动诠释“一诺千金”的分量。
“校长的坚持就(jiù)是我们的闹钟和榜样。”学生杨子轩说，“每天8点(diǎn)10分，看到他和我们一起跑(pǎo)步，就知道不能懈怠。800米跑的不仅是体能，更是一种不言放弃的精神。”
三年间，孙志强的(de)微信好友数已增加至7000余人，其中家长超过半数，这庞大的“线上家校圈”是他沟通(gōutōng)的桥梁。
他(tā)深知(shēnzhī)教育是学校和家庭共同的责任，在这片热土上，家长的认知和支持对于孩子(háizi)成长至关重要。他会定期进行家访(jiāfǎng)，分享良好的教育理念、学习方法，解答家长的困惑，甚至深夜接到家长的电话也会耐心疏导。
“援疆不仅是教好课堂里的(de)孩子，更要影响一个个(yígègè)家庭，让科学的家庭教育观念在这片土地上生根发芽，这才是改变的根本和长远之计。”孙志强说。这份执着，如同他三年如一日坚守的跑操一样， 将温暖且(qiě)坚定的力量(lìliàng)延伸至每一个家庭。（迪力亚尔·艾尼 何菊）
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